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溧阳市南渡中心幼儿园课题组理论学习笔记

作者:倪莲    来源:本站原创    点击:95  次    更新:2017-3-26

溧阳市南渡中心幼儿园课题组理论学习笔记

教师姓名

倪莲

学习时间

2017.3.12

文章题目

浅谈童谣游戏活动研究

 

幼儿在童谣游戏活动中有了更多自由尝试的机会,更广阔的活动空间。但是,个别教师在组织活动的过程中,没能掌握好幼儿的量,造成幼儿只是的强度和密度没有达到要求,从而达不到要求。所以在童谣游戏活动中如何确保幼儿的量是我们在今后的研究中需要重点关注的地方。

实践证明:开展童谣游戏活动研究,是一条解决农村幼儿园语言游戏活动组织形式单一、器械贫乏、内容无新意的有效途径,有助于达到优化语言游戏活动,促进孩子健康成长的目的。充分利用自然资源,开展乡土特色的童谣活动,是新时期幼儿园语言活动的新领域,更是农村幼儿园共同的追求。

 

《纲要》健康领域中指出:幼儿园要“开展丰富多彩的游戏和活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,提高的适应能力”。但是我们农村幼儿园由于受各方条件的限制,部分活动活动常常偏重有形的、使用运动器械的活动,形式上热热闹闹,而质量却不高。同时教师对活动的重要性和意义存在认识上的偏差,以至于幼儿园部分活动常常流于形式,或停留在计划上,而真正的实际活动时间和活动质量去的得不到保证。为此我园探索开展童谣活动的研究,以促进幼儿园童谣游戏活动有效开展。

 

溧阳市南渡中心幼儿园课题组理论学习笔记

教师姓名

倪莲

学习时间

2017.3.20

文章题目

如何利用农村资源进行童谣游戏开展

 

      要

农村的田埂、草地、小树林、小河边,这些都是进行游戏的天然场地。

  如:带孩子在草地上玩“小刺猬背枣子”、“赶走大灰狼”、“小兔乖乖”、“小青蛙捉害虫”;在河边(有护栏的),我们玩童谣游戏;树林里,我们玩“童谣”游戏。总之,我们克服了幼儿园里由于游戏材料缺乏,而无法开展游戏的弊端,有效地开展丰富多彩的游戏。

随着季节的变化,同样为农村幼儿游戏提供了天然的材料。春天里,各种桃花、梨花、菜花、小草、柳枝,都成了游戏的材料。我们带幼儿编织各种“花篮”、“草帽”、“花环”;夏天,我们捉知了、蜗牛、蚱蜢、蝴蝶等有趣的昆虫来饲养、观察;秋天,我们带领幼儿用各种秸杆进行编织活动,并用它来装饰活动角,布置墙饰,帮助农民伯伯拾麦穗等亲农游戏活动,各种各样的树叶,更是幼儿做粘贴画的原始材料;

 

幼儿园的各个领域的教育内容不是孤立存在的,而是相互渗透,相互联系,相互依存的。我们在玩各类游戏时,注重将各类游戏内容进行整合,如游戏“小青蛙的一家”,既让幼儿了解青蛙的成长过程,又发展幼儿的跳跃能力,而且还能结合思想教育保护有益动物,还能培养幼儿的计数能力及语言发展能力。

总之,农村幼儿园只要充分利用农村优势,正确发挥教师主导作用,大胆地开设丰富多彩的游戏活动,就一定能在游戏这块土地上开放出绚丽多姿的花朵。

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