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中班数学活动:帮帮小动物

作者:admin    来源:本站原创    点击:166  次    更新:2016-11-10

中班数学活动:帮帮小动物

设计意图:

“排序”是数学活动中较为复杂、难以理解的概念。中班幼儿对排序处于探索的状态,在平时的区域活动中,孩子们常常会很有兴趣地按颜色或形状、大小有规律地用间隔排列的方法穿木珠、搭积木、拼搭玩具等。为了引导幼儿将这些经验加以整理巩固,鼓励他们积极探索排序规律,我设计了“帮帮小动物”这一活动。活动旨在通过创设有趣的游戏情境,引导幼儿发现规律、有序排列,让幼儿在轻松愉悦的氛围中自主探索、操作,在玩一玩的过程中进行学习,真正体现课程游戏化。

活动目标:

1.在自由的探索活动中,发现事物的排序规律,尝试探索不同的排序方法。

2.体验同伴合作排序的乐趣,感受规律美。

活动准备:

经验准备:幼儿已有初步的排序经验

环境准备:地面贴上起点线、终点线、小红旗、小动物的“家”若干

物质准备:教具——PPT、三色正方体积木若干

学具——两色拼板每组78块、每组一筐三色正方体积木

活动重点:发现规律。

活动难点:探索不同的排序方法。

活动过程:

一、情境导入,激发兴趣。

森林里的小动物邀请我们去帮忙,愿意吗?

二、自主操作,发现规律。

(一)第一次铺路。

师:呀,这几天下雨,把前面的路冲垮了,过不去了,怎么办?

1.师:你的身后有几种颜色的砖?你想用它们铺一条什么样的小路?

2.幼儿两人合作铺路,教师观察、引导。

3.集体交流:你是用什么方法铺路的?你来走一走、说一说吧!

(二)第二次铺路。

1.交流:谁铺的小路用了不一样的方法?你能用这样的方法试一试吗?

2.幼儿再次操作。

3.集体验证。

你们太棒了,小路修好了,小动物们以后出门再也不用担心啦!

三、想象创编,探索排序。

1.师:猜猜这是谁的家?小猪在搭围墙,看看这些石头有什么不一样?

2.用三种颜色的石头怎样搭出漂亮又有规律的围墙?你有好办法吗?

3.个别交流,示范。

4.操作活动:一起帮小猪搭围墙吧!

5.互相欣赏、验证。       

四、情感升华,结束活动。

原来帮助别人是一件多么快乐的事情。小动物们邀请我们一起去玩游戏呢!跟着音乐我们出发吧!

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